第一章 总则
第一条为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》、《国家职业教育改革实施方案》（国发〔2019〕4号，“职教20条”）等文件精神，适应新时期高等职业教育改革发展要求，充分提升教师的“双师”素质，结合本校实际制定本办法。
第二条优秀实训指导教师是从专业教师中经测试或认定出的具有较高职业技能水平和实践教学能力的骨干教师，其对引领专业教师全面转向“理实一体化”教学具有示范作用。
第二章 教师实训能力测试
第三条学校成立教师能力测试领导小组（以下简称领导小组），下设2个工作组，即测试工作组和督查工作组。
第四条领导小组组长和副组长由校领导担任，委员由实习实训中心、教务处、高职教育改革研究中心和各二级学院负责人担任，测试工作组人员由实习实训中心干事、各二级学院教学秘书和实训员组成，督查工作组人员由高职教育改革研究中心教学督导组成。
第五条测试工作组的职责：编制年度教师能力测试方案并
组织实施，审查参加测试教师申报课程的真实性，邀请考官并对
其信息进行加密，审核、公示教师能力测试结果。
第六条督查工作组的职责：监督各二级学院公平、公正地开展教师能力测试，发现、通报违规情况，与考官组共同确认测试评分，对测试流程提出整改意见。
第七条全体在编或非在编的教师均可申请参加教师能力测试，但优秀实训指导教师资格处于有效期内的教师不予重复测试。
第八条教师能力测试每年开展1~2次（原则上安排在每年的职业技能文化节期间），具体开展次数及时间由领导小组研究发布。
第九条测试工作组按专业大类邀请校外副高及以上职称专家作为考官，考官人数按每个二级学院3~5名邀请，并根据校外考官实际到位情况灵活邀请校内考官填补缺额。所有考官的身份信息和联系方式由测试工作组保密，直至测试结束。
第十条教师能力测试开始前3个月，拟参加测试的教师须按通知要求报名（双肩挑人员从任课归属二级学院报名），由测试工作组汇总核实后以文件形式公布名单，原则上名单一经公布即不允许再做变更。
第十一条测试工作组根据公布后的教师能力测试名单，从教务系统查询参加测试教师近3个学期的课表，课表所载课程（除认识实习和顶岗实习外）的实训部分均纳入测试范围。纳入测试范围的课程不得少于2门，否则不能参加测试。
第十二条测试依据的人才培养方案和课程标准（以最新版
为准）由测试工作组从在教务处，考官通过编号对被测试教师评分。
2.测试工作组向考官提供被测试教师纳入测试范围的课程清单及相应的人才培养方案，由考官从课程清单中任选1门课程，
再从被选课程的课程标准中按难易和/或复杂程度任选3个及以
上实训项目/演示项目组成测试考题。
3.每位被测试教师所占用的时间一般不超过30分钟，但各二级学院可根据被测试教师人数和考官意见做适当调整。测试过程如有必要，可请实训员或学生予以配合。
4.各考官分别对每位被测试教师进行评分并填写《教师能力测试评分表》(附件1，素质拓展类课程教师采用附件1，体育类课程教师采用附件2)。
5.测试工作完毕后，由测试工作组协助考官组统计计算总分和最终成绩（如果仅有3名考官，则最终成绩为各名考官分别给出的总分的平均值；如果有3名以上考官，则最终成绩为各名考官分别给出的总分去掉最高分和最低分后的平均值），并填写《教师能力测试结果汇总表》(附件3)，最后按最终成绩排名。本项工作须在考官工作室封闭进行。
第十六条教师能力测试仅按最终成绩及排名评选“优秀”一个等级，“优秀”须同时满足以下2个条件：①最终成绩在80分及以上；②按最终成绩排名在被测试教师人数的前30%左右（具体数值视实际测试情况而定）。
第十七条领导小组、测试工作组所有人员须严格遵守廉洁准则，如果出现包庇被测试教师舞弊造假的情况，将严肃追责。所有被测试教师须主动接受和配合督查工作组的监督，严禁临时提交、）和《优秀实训导师测试评选与认定管理办法》（渝水职院教〔2020〕15号）同时废止。
附件：1．教师能力测试评分表
2．教师能力测试评分表（体育类课程）
3．教师能力测试结果汇总表
附件1
教师能力测试评分表
考官编号： 测试日期： 年 月 日
被测试教师编号
| | 所属二级学院
| | 所选课程名称
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1.实训项目设计(40分)
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测试指标
| 考官评分
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1.1主编或参编实训指导书或实训教材(5分，排名1~5分别计5~1分)
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1.2所设计的实训项目与课程标准的符合程度(5分)
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1.3所设计的实训项目对本专业的支持力度(5分)
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1.4实训指导书教学重难点清晰(5分)
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1.5实训项目操作步骤完整(5分)
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1.6与实训指导书配套的信息化教学资源质量(5分)
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1.7实训指导书简单易懂便于学生自学(5分)
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1.8实训指导书内容符合行业规程、技术规范和安全规程(5分)
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小 计
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2.动手能力(60分)
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任选实训项目3个及以上
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序号
| 实训项目编号
| 实训项目名称
| 实训室名称及房间号
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1
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2
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3
| | | |
4
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5
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考核指标
| 考官评分
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2.1对所选实训项目的基本任务、教学目标和基本操作步骤描述准确(5分)
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2.2实际操作前按规定对实训仪器设备进行检查，并准备好工器具及耗材(5分)
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2.3实际操作过程中遵循实训指导书或实训教材的步骤，操作规范并获得预期结果(5分)
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2.4实际操作过程中严格遵守实训室制度和安全规程(5分)
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2.5实际操作过程熟练、细致、专注，能在规定时间内完成实训项目的任务(5分)
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2.6实际操作过程中具有主动节约耗材和水电气等资源的意识和措施(5分)
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2.7实际操作过程中能沉着冷静地解决出现的问题(5分)
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2.8实训项目完成后，认真进行实训仪器设备的复查、工器具和耗材的核对整理和规范摆放、实训空间的打扫(5分)
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2.9实训项目完成后，能准确总结实际操作过程中的成败得失(5分)
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2.10能够根据考官然使428428娱乐娱城庵赋龅幕方诮心Ｄ狻袄硎狄惶寤苯萄(10分)
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2.11能正确回答考官提出的有关专业、技术和教学的问题(5分)
| |
小 计
| |
总 分
| |
被测试教师签字
| 被测试教师意见：
本人同意以上测试结果（填写示例，打印时删除）
签字（签编号）：
日期：
|
考官签字
| 考官意见：
测试过程属实有效（填写示例，打印时删除）
考官签名：
日期：
|
督查员签字
| 考场情况：
督查员签名：
日期：
|
| | | | | | | | | | |
（此处盖二级学院公章）
注：1）本表按考官人数印制，每名考官1份，填写完毕签字盖章后，原件报送实习实训中心，不签姓名，如签姓名，本表作废。
附件2
教师能力测试评分表
（体育类课程）
考官编号： 测试日期： 年 月 日
被测试教师编号
| | 所属二级学院
| | 所选课程名称
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1.教学设计(25分)
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测试指标
| 考官评分
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1.1教学目标清楚具体，易于理解、便于实施，行为动词使用正确，阐述规范(2分)
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1.2符合课程标准要求和学生实际，体现对知识、能力与创新思维的要求(2分)
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1.3教学内容前后知识点关系、地位、作用描述准确，重点、难点分析清楚(2分)
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1.4学生认知特点和水平表述恰当，学习习惯和能力分析合理(2分)
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1.5教学主线描述清晰，教学内容处理符合课程标准要求，具有系统性和逻辑性(2分)
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1.6重点突出，点面结合，深浅适度，难点清楚，把握准确，化难为易，处理恰当(2分)
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1.7教学方法清晰适当，符合教学对象要求，有利教学内容完成、难点解决(2分)
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1.8教学辅助手段准备与使用清晰无误，教具及现代化教学手段运用恰当(2分)
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1.9结构合理，过渡自然，便于操作，理实一体，注重教学互动，启发学生思考(3分)
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1.10注重形成性评价及生成性问题解决和利用(2分)
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1.11课时分配科学合理，辅导答疑设置合理，练习、讨论安排符合教学目标(1分)
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1.12有创新性，体现课程改革理念和要求，教学方法适当，教学过程设计有特色(2分)
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1.13文字、符号规范，字体、图表适当，文档结构完整，布局合理，格式美观(1分)
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小 计
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2.模拟教学(50分)
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测试指标
| 考官评分
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2.1教学目标明确，符合课标要求和学生实际(5分)
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2.2教学内容讲解明白，难点处理恰当，关注学生已有知识经验，强调交流互动(10分)
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2.3落实教学目标，突出自主、探究、合作学习方式，体现多元化教学方法(10分)
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2.4教学过程安排合理、环节紧凑、层次清晰，恰当使用多媒体，教学演示规范(10分)
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2.5教态自然亲切、仪表举止得体，注重目光交流，教学语言规范准确、生动简洁(5分)
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2.6按时完成教学任务，教学目标达成度高(5分)
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2.7教学富有创意，能创造性地使用教材，有特色(5分)
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小 计
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3.结构化测评(10分)
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测试指标
| 考官评分
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3.1口齿清晰、语言流畅，用词得当、意思表达准确，内容有条理和逻辑性(1分)
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3.2能对问题或现象作深入剖析，对其产生根源有认识并能提出对策，见解独到(2分)
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3.3面对压力情绪稳定，思维反应敏捷，考虑问题周全，解决办法有效可行(2分)
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3.4有主动与人合作的意识，能与人有效沟通，人际关系处理合理(1分)
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3.5根据工作目标预见有利和不利因素，根据现实需要作出计划、决策(2分)
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3.6穿着打扮得体，言行举止符合教师礼仪，无多余动作(2分)
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小 计
| |
4.特长展示(15分)
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考核指标
| 考官评分
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4.1有2个及以上特长(5分)
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4.2特长展示达到专业水准(10分)
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小 计
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总 分
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被测试教师签字
| 被测试教师意见：
本人同意以上测试结果（填写示例，打印时删除）
签字（签编号）：
日期：
|
考官签字
| 考官意见：
测试过程属实有效（填写示例，打印时删除）
考官签名：
日期：
|
督查员签字
| 考场情况：
督查员签名：
日期：
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| | | | | | | |
（此处盖二级学院公章）
注：1）本表按考官人数印制，每名考官1份，填写完毕签字盖章后，原件报送实习实训中心，不签姓名，如签姓名，本表作废。
附件3
教师能力测试结果汇总表
（ 学院）
日期： 年 月 日
序号
| 被测试教师编号
| 课程名称
| 最终成绩
| 排名
| 等级(仅填“优秀”,非“优秀”不填)
| 被测试教师姓名(由实习实训中心填写)
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1
| | | | | | |
2
| | | | | | |
3
| | | | | | |
4
| | | | | | |
5
| | | | | | |
6
| | | | | | |
7
| | | | | | |
8
| | | | | | |
9
| | | | | | |
10
| | | | | | |
计算结果审核人签字
| 审核人意见：
计算结果正确（填写示例，打印时删除）
签字（签名）：
日期：
|
考官组组长签字
| 考官组组长意见：
总分和排名属实有效（填写示例，打印时删除）
签字（签名）：
日期：
|
| | | | | | | |
（此处盖二级学院公章）
注：1）被测试教师姓名由实习实训中心填写，擅自填写，本表作废；
2）如果仅有3名考官最终成绩为各名考官分别给出的总分的平均值，如果有3名以上考官最终成绩为各名考官分别给出的总分去掉最高分和最低分后的平均值，平均值四舍五入保留1位小数；
3）计算结果审核人为由考官组组长指定的除其本人外的1位考官；
4）建议将本表拷贝至Excel进行计算和排名；
5）“优秀”须同时满足以下2个条件：①最终成绩在80分及以上，②按最终成绩排名在被测试教师人数的前30%左右（具体数值视实际测试情况而定）；
6）本表一式1份，填写完毕，签字盖章后，原件报送实习实训中心
院办:023-49838181 招办:023-49810782 学院地址：重庆永川区昌州大道东段801号
